比如水邊宜建生態性駁岸，可設緩坡草地深入水中，水深入搭建平臺、橋梁，有利于師生進入水域地段，以滿足人的親水性，同時也可以設置水景雕塑，讓水流動起來為校園增添更多的自然生機。
不銹鋼校園抽象書籍地球雕塑書本類的雕塑放置在校園當中也是再合適不過的了，書本類的雕塑可以是竹簡、書卷、書籍等幾種形式，這些都是代表了我們的書籍自古至今的發展過程，竹簡雕塑就是按照古代竹簡的造型制作而成的，上面可以刻著一些名人名言、膾炙人口的詩篇等等。
學校雕塑是校園環境中無論大小、形態所有不銹鋼雕塑的總稱，是校園文化建設中的重點建設對象，它以校園文化為依附點綴在校園景觀中，是學校環境中最具豐富文化內涵的立體藝術形式，對校園立體景觀空間的設計產生深遠的影響，是文化和藝術的完美結合體。
通常我們所說的校園文化指的是學校所具有的精神環境和文化氛圍，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，同時也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論。
學校在設計校園環境改造時，非常注重設計上的整體性，從校園大門、校園圍墻、校園雕塑、自然物、建筑物、各類設施等多個項目放到一個統一整體來總體設計，其設計思想和體現的效果是，校園大門要體現莊嚴感、現代氣息濃、有氣魄、有個性特色、有文化特色；校園圍墻要配以燈箱；宣傳欄，有文化特色，能反映學校生活，有藝術性；校園雕塑主題要引人思索，給人留有思維空間，別具一格，優雅風趣；對自然物強調綠化第一，使得草地更綠、水更美、花更艷、路更潔、空氣更清新；對教學樓、辦公樓、食堂等建筑物的改造強調整體感、協調感、方便、實用、舒適、經濟；對宿舍樓、廁所等建筑物強調衛生、整潔、安靜，充滿現代感、協調感、方便、實用、舒適、經濟；對宿舍樓、廁所等建筑物強調衛生、整潔、安靜，充滿現代感、藝術、文化氣息；對教學設施、體育設施、文化娛樂設施、現代教育技術設施等其他設施的改造強調現代化、一流化、標準化，不斷加以更新。
21世紀是中國校園的大建設時期，各城市建設新的校園如同座座美麗的花園，培育著即將擔大任的祖棟梁，而校園雕塑作為校園文化的重要載體，如何處理好校園雕塑與校園空間環境之間的關系，早已引起相關機構和雕塑創作者的高度重視。
不銹鋼校園環球雕塑其次，創作者必須考慮怎樣打動校園的師生，讓在校園師生能夠理解并產生共鳴，即便不能理解也要盡量在感受上能夠接受創作者的意圖，這就需要作者自己先被要表現的主題感動，自己無動于衷，怎么能創作出感動別人的作品呢？優秀的作品都是為人所認同的，特別是經得起歲月的檢驗，構思是要考慮觀眾的審美心理，這一點是極其自然的。
譬如，北京大學辦學的核心理念是蔡元培先生提出的“思想自由，兼容并包”，而自由正是產生思想家的最重要的土壤，蔡元培雕像就是人物銘志碑，讓學生看過不忘。
